第一年工作经历

一群学生在外面微笑

什么是第一年工作经验?

The 第一年工作经验(FYE) 该计划于1998年设计并首次作为一个生活学习社区提供 通过帮助学生,帮助大一新生为成功打下坚实的基础 从高中到大学的过渡. 它被修改为第一次 2006年和2008年的课程. 2011/12学年,USA提供新生体验 艺术与科学学院,工程学院,米切尔学院的课程 商学院,计算机与信息科学学院,以及学院 of Nursing. 课程招生通常限制在25名学生.

大学准备/大学整合课程是基于研究的实践 推荐用于提高保留率,并被认为是一种高影响力的教育实践 by the AAC&U LEAP(自由教育和美国的承诺)倡议. 核心课程 包括在所有的FYE课程. 其他材料可能会有很大的不同和介绍 学生学习各种学科,适合学院和学术的主题 成功,和教师的研究兴趣. 

在FYE课程中,大约50%的课程时间将用于实现一般的学习目标. 这些学习目标是由教师制定的,以解决所有人所需的技能 新学生. 教师还负责教育FYE课程的学生 为美国留学过程提供建议,并为一般的学术成功提供建议. 

FYE学生 strongly 鼓励学生在入学前与他们的学术顾问和FYE导师见面 退出FYE. 

第一年经验学习目标(所有FYE课程必修) 
学习目标由大学准备的要素(1)指导,包括:

情境技能和意识(CS)
学术行为(AB) 
学术知识(AK),这些很可能与学科或主题有关 
关键认知策略(KCS)

在FYE结束时,学生应该能够:
  1. 展示信息素养(AB,KCS)
  2. 练习书面和口头交流,这样学生就可以把自己的想法传达给别人 (AB)
  3. 展示学术成功所必需的技能和习惯,包括提交 按时工作,学习技巧,记笔记,应试,书面和口头沟通 (AB)
  4. 展示利用技术支持的能力(包括PAWs和我们的LMS) 学习(AB)
  5. 确定并实践适当的学术行为(AB, CS)
  6. 练习批判性思维或将批判性思维策略应用到研讨会项目中 或活动(KCS)
  7. 解释同行评审和小组工作(AB)的重要性,并应用这两种实践
  8. 区分和应用各种生成知识的范式(KCS)
  9. 培养有效的时间管理技能(AB)
  10. 解释并能够访问适当的校园资源(AB, CS)

FYE网站包括由现任FYE教师设计的作业,地址为 以上列出的学习目标. 我们鼓励FYE教师使用该网站 还有那里的作业,然后修改它们,使它们适合 他们的具体路线.